教育部：教材出现内容有误、较大争议应及时修订！
去年，来自福州的8岁男孩小冯在读到二年级下册的语文课文《羿射九日》时，突然发现了一个大BUG：课文前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，羿是怎么蹚的？这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，引发了网友的广泛讨论。
随后，人民教育出版社官方微博回应了此事，先是对孩子的质疑表示肯定，接着承认了错误并承诺修改，同时欢迎大家对统编教材提出意见。
和教材有关的话题，向来话题度和热度都相当高。这教材存在争议时到底该不该修改？教育部发话啦：教材出现内容有误、较大争议应及时修订！
近日，教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》，以期重点解决各级各类教材谁来管、管什么、怎么管的问题。一起来看看都有哪些咱老师、家长关心的内容吧！
教材出现较大争议应及时修订
《中小学教材管理办法》明确，教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订。
同时，该办法明确，当教材出现课程标准发生变化；中央明确提出重要思想理论、重大战略部署进教材的要求；经济、社会、科技等领域发生重大变化、取得重要成果，经国家权威部门认可的、改变现有认知的重要学术成果发布；发现教材内容有错误、不适宜或出现较大争议等情形，应及时修订。
教材出版发行不得搭售教辅材料
《中小学教材管理办法》明确，教材出版和印制应执行国家标准，实施“绿色印刷”，确保印制质量。教材定价应严格遵守“保本微利”原则。同时，该办法特别指出，教材出版发行不得夹带任何商业广告或变相商业广告，不得搭售教辅材料或其他商品。
义务教育学校不得使用境外教材
《中小学教材管理办法》明确，教材使用应严格遵照选用结果。不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材。义务教育学校不得使用境外教材。
教育部教材局负责人在回答记者提问时表示，高等学校、中等职业学校、普通高中中外合作办学机构或项目、经省级教育行政部门批准开设的普通高中境外课程项目，境内教材确实无法满足教学需要，可选用境外教材，鼓励选用我国出版社翻译出版、影印出版的国外优秀教材。
到2022年全面完成三科教材统编统审统用
《中小学教材管理办法》规定，思想政治（道德与法治）、语文、历史课程教材，以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全以及民族、宗教等内容的教材，实行国家统一编写、统一审核、统一使用。教材出版、发行人员以及与所选教材有利益关系的教材编写人员，不得担任教材选用委员会成员。
此外，国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》明确，到2022年全面完成中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材统编统审统用。
高校教材编写人员应具备良好师德师风
根据《普通高等学校教材管理办法》，教材编写人员应学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。同时，根据办法，高校教材编写人员遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。
职业院校教材要及时吸收新技术
职业院校教材管理办法规定，职业院校教材编写应内容科学先进、针对性强，选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。公共基础课程教材要体现学科特点，突出职业教育特色。专业课程教材要充分反映产业发展最新进展，对接科技发展趋势和市场需求，及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范等。
同时，该办法明确，职业院校教材编写应适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。
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编辑：李曼莉
素材来自：教育部网站、中国新闻网
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